Setembro sen vós

Queridos todos:
Como comprobariades, o blog agora pide clave, porque o fixen privado. Dende hoxe só o lemos nós.
¿Que é de vós? Pocuo sei, a verdade. Menos mal que atopei a Raquel o outro día e Aarón me mandou un correo, porque se non penso que vos tragou a terra.
Eu xa estou instalada na Guarda, levamos unha semana de clase (aínda que hoxe escribo dende Vigo, xa que alá é feriado). Teño 2º da ESO, 1º e 2º de Bacharelato, e tamén PDC. Como me deixastes tan bo recordo do PDC non puiden negarme a collelo, pero non vai ser o mesmo sen vós. ¡Bótovos de menos!

¡Ah do blog!

Hai moito tempo que non sei nada de vós, ¿qué pasou cos intitutos? ¿Colléronvos?

¿Que tal de vacacións? Supoño que de praia pouco, como todos...
E os carnés de conducir, ¿como van?
Contade, contade.

Fin de curso

Isto xa se acaba!!! Acábase o curso, a ESO, e o noso tempo xuntos.

Estes dous anos foron marabillosos con vós, paseino realmente ben, e alégrome de corazón de que conseguideses todo canto vos propuxestes, sodes unhas fieras!
Moitas grazas por todo, e moitas grazas polos agasallos tan fermosos que me fixestes, emocioneime!

CANTO VOS VOU BOTAR DE MENOS!

Curriculum creativo

Se botaramos unha ollada ás moreas de currículos que reciben a diario as empresas, comprobariamos que son todos case idénticos, coa mesma letra, a mesma tipografía... Hoxe tendes que demostrar que sodes únicas e únicos, personalizando o voso curriculum. Nada mellor que as ideas orixinais de cada quen, pero para dar agunhas pistas deixo estas propostas:

-Non empregues un formato estándar: deséñao ao teu xeito
-Xoga coa disposición do texto no papel: horizontal ou vertical, columnas, táboas, sangrados...
-Emprega mecanismo de realce: negra, cores diferentes (sen estridencias), algunha maíuscula (pero poucas) etc.

Pensade que é moi importante amosar cualidades que vos fagan bos candidatos ao posto de traballo ao que optades. Lede o que se conta nesta ligazón.

Elabora o teu curriculum vitae

Hoxe elaborarás o teu curriculum vitae. Acode a este enlace, le os consellos e escolle un modelo para comezar co teu.
Xoga cos mecaniso de realce (tamaño de letra, negra, cursiva, subliñado), cos sangrados, as viñetas, os cadros... para facelo persoal.

Ao rematar, envíamo e gárdao ti tamén.

... Quien lo probó, lo sabe

Leímos en clase este poema. ¿Quién es capaz de encontrar otros dos muy parecidos, uno del propio Lope y otro de su vecino Quevedo?

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

La agitada vida de Félix Lope de Vega Carpio

O século XIX

O século XIX
Coa axuda deste enlace, resolve:

1. ¿Cales foron os feitos máis salientables do século XIX?
2. ¿Que pasou en Cádiz en 1812?
3. ¿Que pasou aolongo do XIX en España? ¿Como era a situación política?
   
4. ¿Por que falamos da Europa dos nacionalismos?
5. ¿Quen foi Garibaldi?
6. ¿Quen foi Otto von Bismarck?
7. Explica qué é o imperialismo e a que parte do mundo afectou.
8. ¿Que países se repartiron África?
   

A Revolución Industrial
Coa axuda deste enlace, resolve estes exercicios:

1. ¿Cando e onde se iniciou a Revolución Industrial?
2. ¿Que a causou?
3. ¿Que cambios produciu na sociedade da época?
4. ¿Que descobertas tecnolóxicas facilitaron a industrialización?
5. ¿Que significa que a R.I. tivera "consecuencias demográficas"?
6. Explica tamén as consecuencias sociais e as económicas, brevemente.
7. ¿Por que España se industrializou despois ca os demais países europeos?
   
8. ¿Que foi, en suma, a Revolución Industrial?
   

Persoeiros
Xa sabedes: escolledes un e dádelo a coñecer no voso blog.

• Bécquer
• Zorrilla
• Duque de Rivas
• Rosalía de Castro
• Eduardo Pondal
• Curros Enríquez
• 
• Monet
• Friderich
• Ingres
• Delacroix
• Gaugin
• Van Gogh
• Garibaldi
• Bismarck

Los textos periodísticos

Entrad en este LIM elaborado por Manuel Guerrero, tomad apuntes de la infromación nueva y haced los ejercicios.

Un pequeño acercamiento a Mario Benedetti (trabajo)

Os propongo este pequeño trabajo para hacer un primer acercamiento a la figura de Mario Benedetti y su obra.

O século XVIII

Verifica os teus coñecementos facendo este test. Deberías tomar nota das cuestións que consideres.

Tamén vos recomendo este vídeo, este documental de Canal Historia, e esta páxina onde aparece moi clariña.

A Idade Moderna (século XVIII)

E chegamos ao século XVIII.

CUESTIÓNS

Busca na páxina de Hiru...

1. ¿Cales foron os sucesos máis importantes acaecidos no século XVIII?
2. ¿Que é o Antigo Réxime? ¿Que choque se produciu?
3. ¿Que país goza de hexemonía en Europa? ¿Que quere dicir isto?
4. ¿Que cambio de dinastía houbo en España?
5. ¿E que cambio na política exterior houbo?
6. En xeral, en Europa, ¿foi un século de paz ou hobo algunha guerra?

Neste esquema tes que resolver...

1. Este século tamén se coñece como "A Ilustración. Explica en qué consiste.
2. Busca dous trazos caraterístico do Antigo Réxime.

A Revolución Francesa

1. ¿Que foi a Revolución Francesa?
2. ¿Cando e onde tivo lugar?
   
3. ¿Cal era a situación, en resumo, do país antes da revolución?
4. ¿Podes resumir en tres liñas máximo o proceso revolucionario?
5. ¿Cales foron as consecuencias da Revolución Francesa?
6. Poderiamos sintetizala así (cópiao no teu caderno).
   

PERSOEIROS. E, como fixemos para os séculos anteriores, fai unha reseña sobre algún persoeiro do XVII, no teu blog:

• Padre Feijoo
• Benjamin Franklin
• Tupac Amaru
• Immanuel Kant
• Denis Diderot
• Voltaire
• Montesquieu
• Jan-Jacques Rousseau
• Denis Diderot
• Johan Sebastian Bach
• Wolfgang Amadeus Mozart
• Ludwig van Beethoven
• Francisco de Goya
• Carlo Goldoni
• Daniel Defoe
• Jane Austen
• Giacomo Casanova
• Johann Wolfgang von Goethe
• José Cadalso
  
• Leandro Fernández de Moratín
  
• Juan Meléndez Valdés
  

El siglo XVII. El Barroco

La literatura española del Siglo de Oro

Se nos ha muerto Mario Benedetti

Qué mejor homenaje para el poeta que nos deja solos, que leer sus textos.
Podéis adentraros en sus versos con esta brevísima antología poética que os he preparado.

Enlaces:
Obituario en El País
Poemas de Benedetti en A media voz
Poemas de Benedetti en Poesía-inter
Poemas y recitados en Materiales de lengua y literatura

A Idade Moderna (século XVII)

Parte I. Resolve as cuestións botando man das ligazóns propostas:

Europa.Artehistoria, século XVII

1. ¿Dende que ano ata que ano abrangue o século XVII?
2. ¿Cales son as potencias europeas durante o século XVII? ¿Que é "ser unha potencia?
3. ¿Cal é a situación de España neste século?
4. ¿Que ocorre nos Países Baixos?
5. ¿E no Mediterráneo?

España. Kairos, século XVII

1. ¿Que monarcas houbo en España e que políticas mantiveron?
2. Explica brevemente en que tiron a Guerra dos Trinta Anos e a Paz de Westfalia

Arte barroca. Artehistoria en youtube (e tamén estoutro vídeo)

1. Cita cuatro artistas españoles del Barroco, y una obra de cada uno.

Parte II. Verifica os teus coñecementos facendo o testo nº 1 e o test nº 2. deberías tomar nota das cuestións que consideres.

Parte III. Como fixemos para o século anterior, fai unha reseña sobre algún persoeiro do XVII, no teu blog:

• Renè Descartes
• Isaac Newton
• Thomas Hobbes
• William Shakespeare
• Molière
• Lope de Vega
• Bernini
• Sor Juana Inés de la Cruz
• Caravaggio
• Rubens
• Rembrandt
• Francisco de Quevedo
• Miguel de Cervantes
• Luis de Góngora
• Tirso de Molina
• Vermeer
• Velázquez
• Zurbarán
• Murillo
• Antonio Vivaldi
• Johan Sebastian Bach

Parte IV. Cando remates, visita o blog de dous compañeiros ou dúas compañeiras e comenta con madurez e seriedade a entrada sobre o persoeiro escollido.

A Idade Moderna (século XVI)

Coa axuda deste enlace resolve as cuestións que tes a continuación:

España no XVI

1. ¿Que ocorre no século XVI?
2. ¿Que é o Renacemento?
3. ¿Quen foi Carlos V?
4. ¿Que foi a Reforma?
5. Cita dous conquistadores españois.
6. ¿Que foi a colonización?
7. ¿De quen era fillo Felipe II? ¿Que destacarías da súa política?

No século XVI iníciase a Idade Moderna

1. Cita as caracterísitcas da Idade Moderna que permiten falar dunha nova era.
2. Copia as caracteríticas do estado moderno

O Renacemento como movemento artístico

1. ¿Que valores e gustos retomaron?
2. ¿Que caracteriza esta arte?
3. ¿Onde nace o Renacemento artísitico?
4. Cita cinco artistas (busca en google os que che falten)

Verifica os teus coñecementos neste enlace.

Actividade final
Escolle unha figura, busca algo de información, unha imaxe e publica unha boa entrada no teu blog. Condicións: ten que ter nlaces e/ou vídeos. Non podedes repetir persoeiro.

• Cristóbal Colón
• Atahualpa
• Johannes Gutenberg
• Miguel Angel
• Nicolás Copérnico
• Leonardo da Vinci
• Galileo Galilei
• San Juan de la Cruz
• Fray Luis de León
• Carlos V
• Miguel de Cervantes
• Alberto Durero
• Erasmo de Rotterdam
• El Bosco
• Garcilaso de la Vega
• Santa Teresa de Jesús
• Tiziano
• Tintoretto
• El Greco
• Tomás Moro
• Martín Lutero
• Francis Drake
• Botticelli
• Rafael

Cando remates, visita o blog de dous compañeiros ou dúas compañeiras e comenta con madurez e seriedade a entrada sobre o persoeiro escollido.

¡NOVO! Visto que o enlace de librosvivos non quere funcionar, buscade a información nestoutra ligazón.

Imágenes del Cid

Hoy os propongo ver esta presentación de diapositivas con imágenes del Cid.

Para verla, os recomiendo que le pongáis esto como banda sonora.

Pincha aquí para ver la presentación

Trabaja con El Cid

Seguimos con los cantares de gesta y el Poema de Mio Cid. Esta vez para proponeros algunos enlaces de consulta y un trabajo voluntario. Es aconsejable que antes de hacerlo leáis las entradas anteriores (con sus enlaces).

Trabajos voluntarios para entregar a la profesora, en manuscritos bien presentados:

1. Caza del tesoro sobre el Poema de Mio Cid
2. Fragmentos del Cantar y actividades 1
3. Fragmentos del Cantar y actividades 2

Fecha límite de entrega: 12 mayo.

Para saber más:

1. El Poema de Mio Cid: temas, estructura, estilo...
2. Cantar de Mio Cid (vídeo)
   

Cantar de Mio Cid....

Fuentes

Imos darlle á lingua

Hoxe toca darlle á lingua...

1. Comecemos por unhas actividades de castelanismos fóra. Vai dándolle a "seguinte exercicio" a medida que vaias rematando.
2. Practica un chisquiño os pronomes, nos que levamos semanas a traballar.
3. Practica agora a orde sintáctica con estes exercicios.
4. Evita as palabras comodín. Na lingua hai vocabulari abondo como para non desgastar esas palabras baleiras... Le antes estes apuntamentos.
   
5. Por último, repasa sinonimia, antonimia e hiperonimia con estes pasatempos.

Cantar de Mio Cid (LIM)

Para saber más acerca del cantar, es recomendable que leáis este completísimo libro interactivo.

Encontraréis una presentación del argumento, los personajes, el manuscrito, el contexto, la ruta, el poema en pdf, una versión en cómic... y numerosas actividades que bien pudieran inspirarme los ejercicios del examen...

Cantar de Mio Cid (argumento)

Podéis ver este vídeo resumen del argumento del Poema de Mio Cid:

¿Quién fue el Cid Campeador?

Una de las primeras manifestaciones de la literatura española corresponden a los cantares de gesta, narraciones de las hazañas de un héroe. En castellano, el único texto conservado casi en su totalidad es el Cantar o Poema de Mio Cid. Pero, ¿quién fue el Cid Campeador? Para saberlo, os propongo consultar este LIM que encabeza la entrada.

Además, os recomiendo ver este vídeo centrado también en el Cid histórico y legendario (no sólo en el personaje del Cantar).

Fuentes:
http://www.rinconcastellano.com
http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron9/LITERATURA/LITERATURA_ESP/index.htm
http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com

Un viejo que leía novelas de amor

Hemos leído en clase cuatro capítulos de esta estupenda novela. Los restantes, como sabéis, los leeréis por vuestra cuenta, en casa. Para acompañar la lectura, tenéis esta guía de trabajo, que tendréis que entregarme completa el día 8 de mayo, a las 9 de la mañana.

Guía tomada de https://segue.middlebury.edu/view/html/site/sepulveda-novela

Literatura española de la Edad Media

4. ¿Con qué comienza la lírica?
5. Copia la informacion que se da acerca del mester de juglaría y del mester de clerecía.
6. ¿Quién es Gonzalo de Berceo?
7. ¿Y Alfonso X?
8. ¿Qué obras destacan en el siglo XIV?
9. ¿Qué ocurre en el XV? Copia datos, obras y autores.
10. ¿Cuándo se publica La Celestina? ¿Qué supone?
11. Completa este cuadro.

Estamos de volta

A viaxe xa quedou atrás e as vacacións acaban de rematar, xa estamos de volta nas aulas.

Hoxe quero que fagades unha entrada no voso blog sobre a excursión. Non debe levarvos máis de quince minutos. Ao rematar, volvedes por acá, que xa estará colgada unha nova actividade. Adiante.

E por certo, alégrome moito de vervos de novo!

Tres, dous, un... MARCHAMOS!!!!

Chegou a hora da viaxe!!!! Supoño que nestes momentos estaredes todos preparando as mochilas. Lembrade levar:

• A guía de viaxe
• DNI
• Tarxeta sanitaria
• Medicamentos (quen os tome)
• Comida para o primeiro día (e froita, iogures etc. cada quen o que vexa)
• Bebida
• Comida ou cartos para o segundo día
• Traxe de baño e máis chanclas
• Roupa de abrigo e calzado cómodo

E xogos!!! Unhas cartiñas ou algún outro xogo para entreternos mañá pola noite. Non vos esquezades, por favor.

Deica mañá!

Os mosteiros da Ribeira sacra

Nun interesantísimo capítulo da vosa guía falaredes dos mosteiros da Ribeira sacra. Estes enlaces poden servos de utilidade:

El confidencial. Aquí presentan en xeral os mosteiros desta zona.
Ribeira sacra (arquitectura). Nesta ligazón fálanvos de varios mosteiros e castelos, como por exemplo...

• Santo Estebo de Ribas de Sil
  
• Santa Cristina de Ribas de Sil
• San Pedro das Rochas
  

Ourense e as termas

Para elaborar o voso artgo sobre Ourense, déxivos as seguintes ligazóns:

Ourense na Galipedia
Ourense na Wikipedia
Rueiro de Ourense
Roteiro monumental
Roteiro termal
Termas de Outariz

E algo de historia sobre as termas:
Termas romanas

Os canóns do Sil

No seguinte capítulo da guía falaredes dos Canóns do Sil. Para facilitarvos a elaboración do dito capítulo, déixovos estes enlaces:

Galipedia
Galitur Sport
A Ribeira Sacra (enlace directo aos canóns aquí)
La Ribeira Sacra 2
Catamarán
Os canóns en googlemaps

Vistamos Allariz

Para elaborar o voso capítulo da guía de viaxe sobre Allariz, recoméndovos estes enlaces:


Galipedia
Páxina do concello
Yahoo, guía de viaxe
Plano da vila
Folleto turístico

Visita ás Médulas e as termas: dous enclaves da Hispania romana:

Hoxe ides preparar o capítulo da vosa guía de viaxe relativo á visita ás Médulas (León) e as termas de Ourense, dous enclaves da Hispania romana.

Resolvede estas cuestións e coas súas solucións, elaborade o capítulo da guía.

HISTORIA

1. ¿Qué pobos habitaban a península antes da chegada dos romanos?
2. ¿Qué outras vagas de pobos colonizadores chegaran antes á península?
3. ¿Cando chegan os romanos á península? ¿Cales foron as etapas de colonización? ¿En que ano caen os territorio do noroeste?
4. Sinala as principais razóns que impulsaron a expansión romana fóra de Italia.
5. ¿Que é o proceso de romanización?
6. Os romanos traballaron arreo nas obras públicas. Visita este enlace e estoutro e comenta cáles foron as máis salientables.
7. ¿Qué beneficios obtiñan os romanos de Hispania? Cita cabdo menos dúas innovacións técnicas que introduciran na península
8. ¿Que son as Médulas? ¿Que obtiñan delas os romanos? ¿Onde están situadas? ¿Que declarou a UNESCO no 1997?

ENLACES PARA A ROMANIZACIÓN, TERMAS E MÉDULAS

1. Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Las_M%C3%A9dulas
2. Historia sigo XX: http://www.historiasiglo20.org/HE/1.htm
3. Fundación Las Médulas: http://www.fundacionlasmedulas.org/index.jsp?idioma=es
   

¿Que deseño ten que ter a guía de viaxe?

Marchamos de viaxe, e as guías corren da vosa conta, xa sabedes.

¿E que hai que escribir nelas?

A vosa guía debe conter como mínimo os capítulos que vos indico neste arquivo. Espero que sexan unhas guías tan estupendas que nolas pidan os compañeiros de 3º, e as outras profesoras...

¡Adiante!

O Islam

Repasade os vosos coñecementos acerca do Islam con este libro interactivo.

A Europa feudal

Repasade de cara ao exame con este libro interactivo sobre a Europa feudal.

¡¡¡Novidades na biblioteca do instituto!!!

Sabedes que levaba semanas preparando unha compra de libros para a biblioteca do instituto. Pois ben... ¡Xa están os libros na biblioteca, catalogados e forrados, grazas ás nosas estupendas profes bibliotecarias, esperando que alguén os lea!

Os novos títulos pódense consultar aquí.

¿Aínda non sabes que che gustaría estudar?

Se aínda non ves claro cara onde encamiñarte, proba con estoutro test de formación profesional. Ao final, dirache qué eidos profesionais che interesan, e qué familias profesionais hai asociadas a cada grupo. É dicir: qué ciclos de grao medio podedes facer en virtude dos teus gustos e afinidades.

Test de formación profesional

¿Que podo estudar o ano que vén? ¿Que me gusta facer?

Imos comezar a pensar no ano que vén... ¿Que queredes facer? ¿Que é o que vos gusta?

Con este cuestionario, podemos empezar a atisbar o camiño que podería ser o axeitado pàra cada un de vós.
Descargádeo e gardádeo cuberto nunha memoria. De non ter, avisádesme e gárdovolo eu.

¡Respondede con sinceridade!

Cuestionario de intereses profesionais

Europa entra na Idade Media

Hoxe adentrámonos nunha nova época: a Idade Media. Coa axuda deste libro e das vosas pesquisas na rede, dádelle resposta a estas cuestións no teu caderno.

1. ¿Cando empezou a desmoronarse o Imperio romano? ¿Quen trasladou a capital a Constantinopla? Quen e en que ano decidiu dividir definitivamente o Imperio? ¿Cal das dúas partes resistiu ata 1453 d.C.?
2. ¿Cando empeza e cando termina a Idade Media? ¿Cantos anos dura aproximadamente? ¿Que dous acontecementos marcan o principio e o final deste período?
3. Fai unha lista dos pobos que invadiron o imperio romano e coa axuda de mapas en rede di en que países se asentou cada un deles. Debuxa nun mapa de Europa a dirección destas invasións.
4. ¿Que dous etapas se distinguen na Idade Media? ¿Que tempo abarcan cada unha delas? ¿Cales son as manifestacións artísticas típicas de cada período?

Cando remates, crea unha entrada no teu blog acerca da Idade Media, na que recollas esta información en forma de redacción.

Ademais, para os que rematedes e teñades un oco, recoméndovos este xogo: As viaxes da familia Zwing.

A Hispania romana (traballo)

Propóñovos a elaboración dun traballo de investigación sobre a Hispania romana, ao que lle daredes forma de presentación power point.
Para facela, teredes que buscar a información que necesitades neste enlace proposto e copiala nun borrador, que iredes engordando e corrixindo. Unha vez recabada toda a documentación, poderedes pasar a preparar as diapositivas.

A presentación power point ten dar resposta a todas estas cuestións, e, ademais, debe cumprir os requisitos expostos nesta ligazón.
Entregaráseme por correo electrónico para supervisala e despois presentádela na clase, en cinco ou dez minutos. ¡Animádevos!

Procedencia da actividade:
http://lmsextremadura.educarex.es/mod/assignment/view.php?id=1723

Feliz San Valentín

Vídeo visto en los blogs La mar de poemas, textos, palabras y El recogedor

Mañá, luns 9 de febreiro, non hai clase

Aviso importante: mañá, luns 9 de febreiro de 2009, non haberá clase. A Consellería de Educación colgou o aviso na súa página, podedes velo aquí. Lede tamén a notificación oficial.

Mujeres míticas

Vamos a estrenar vuestro blog. Para ello, vais a realizar un pequeña investigación y publicar después en vuestros blogs los resultados, bien redactados y acompañados de imágenes y créditos.

Dice Ángel Luis Gallego en su webquest Mujeres míticas lo siguiente:

Si algo caracteriza a la heroína griega por encima de todo, es su valor, su resistencia ante la imposición masculina, su coraje ante el infortunio. Algunas mujeres se rebelan contra su destino, se crecen ante él... Probablemente muchas de estas mujeres sean desconocidas para ti. Atrévete a conocerlas.

Porque la mujer griega tenía un modelo de vida, es necesario que nosotros conozcamos y valoremos el ideal de comportamiento femenino. No nos quedarán indiferentes figuras como las de Antígona, Electra o Medea. Además todas estas mujeres y diosas han dejado profundas huellas en todas las Artes: literatura, pintura, escultura. Acércate al mundo de la mitología de una mano femenina.

Tendréis que realizar una búsqueda de información en una serie de páginas web información sobre una de las siguientes heroínas griegas:

· Alcestis

· Andromaca

· Andrómeda

· Antígona

· Ariadna

· Casandra

· Clitemnestra

· Electra

· Elena

· Fedra

· Hécuba

· Ifigenia

· Lisístrata

· Medea

· Pandora

· Penélope

Es obligatorio escribir un comentario a esta entrada y decir cuál habéis escogido.

Tras buscar y analizar la información obtenida, debéis elaborar un entrada en vuestro blog
explicando lo siguiente:

-Quién era la heroína escogida

-Cuáles fueron sus acciones más relevantes

-Tratamientos que se le hayan dado posteriormente a su figura

La entrada en el blog ha de incluir imágenes de la heroína escogida o de sus acciones más importantes, los enlaces de los que habéis extraído la información y las citadas imágenes.

Enlaces:

1. Rea

2. Apocatastasis

3. Wikia

4. Todo historia

5. El Olimpo

Créditos

• Ángel Luis Gallego: Webquest Mujeres míticas
  
• http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/mujeres%20miticas.zip
• http://www.tach.ula.ve/on_line/mitoweb/olimpicos.jpg

Crea tu propio blog

Hoy vais a crear vuestro blog. Para ello, seguiréis los siguientes pasos:

1. Crear una cuenta en gmail, quien no la tuviese ya, aquí.
   
2. Pensar en un nombre para el blog: personal y original, pero serio.
3. Entrar en blogger, herramienta de publicación de blogs gratuita de Google.
4. Entra en "crear blog ahora".
5. Te pedirán que crees una cuenta en Google o que, si ya la tienes, accedas a ella. Como todas y todos tenéis una, pinchad en "acceder a ella".
   
6. Introduce en la primera casilla el nombre de tu blog sin faltas de ortografía, y tal como quieres que figure en la cabecera. El de clase se llama ""
   
7. En la siguinte casilla, el nombre que tendrá en la dirección. Ya sabes que la dirección de nuestro es http://www.diversificacionblog.blogspot.com. Esa parte que he marcado en naranja es la que puedes elegir tú. Procura que guarde relación con el título del blog, por coherencia.
8. Apunta en tu cuaderno o agenda el nombre del blog, la dirección, tu cuenta de correo y tu contraseña. Sabes por experiencia que se nos olvidan...
9. Elige la plantilla que más te guste, pero de nuevo, evita estridencias.
10. ¡A publicar!

Cuando hayas terminado, envíame en un correo a mil.primaveras.mais@gmail.com el nombre y la dirección de tu blog.

NORMAS

1. No cometer faltas de ortografía.
2. No tomar imágenes, materiales, documentos... de otras páginas sin citar la fuente en vuestra entrada.
3. No crear entradas vacías u ofensivas.
4. No abandonar el blog y procurar escribir con cierta asiduidad.

Créditos
http://www.sinmiedo.es/wp-content/2007/06/blog.jpg

No hay camino para la paz, la paz es el camino

Hoy, 30 de enero, celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, ¿por qué hoy? Quien lo sepa, que nos lo cuente en un comentario.

Para celebrarlo, os dejo un poema de César Vallejo:

Masa

Al fin de la batalla,

y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre

y le dijo: "¡No mueras, te amo tanto!"

Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Se le acercaron dos repitiéronle:

"¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!"

Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo. 

Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,

clamando "¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!"

Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Le rodearon millones de individuos,

con un ruego común: "¡Quédate hermano!"

Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Entonces, todos lo hombres de la tierra

le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;

incorporóse lentamente,

abrazo al primer hombre; echóse a andar...

César Vallejo; España, aparta de mi ese cáliz

Roma e o seu imperio

Se non podes ver o vídeo, entra aquí: http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/277.htm

1. ¿Que conta a lenda da fundación de Roma?
2. ¿Onde estaba situada Roma? Copia o debuxo que che mostra o vídeo.
3. ¿Que tres etapas se distinguen na historia de Roma?
4. ¿Contra quen se enfontraron nas Guerras púnicas?
5. ¿Cantas e cales foron estas guerras? Fai un pequeno esquema.
6. ¿Quen foi a grande figura da República? ¿Cales foron as súas conquistas? ¿Como acabou a súa vida? ¿Por que?
7. Cita outros gobernantes romanos citados no vídeo.
8. ¿Canto durou o esplendor do Imperio?
9. Cita dous espazos (lugares, construcións) da cidade de Roma, e explica para qué servían.
10. Cita as tres diversións principais dos romanos.
11. ¿Que outras urbes cobraron importancia xunto a Roma? ¿Que as unía?
12. ¿Mediante que construcións atendía a hixiene pública nas cidades?
13. ¿Cal era o principal lugar social?
14. ¿Como comezou o declive do esplendor imperial? Explícao resumidamente.
15. ¿Que fixo Constantino? Foi duradeira a súa acción? ¿Por que?
16. ¿Que pobos saquearon despois?
17. ¿Que ano se considera a fin de Roma?

Créditos:
http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html

A antiga Grecia

Se non podes ver o vídeo, entra aquí: http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/229.htm

1. ¿Como se chamaban a si mesmos os habitantes da antiga Grecia? ¿E á súa terra?
2. ¿Que territorio ocupaba o mundo helénico?
3. ¿Como son as súas costas? ¿E os seus vales?
4. ¿Como se unían os distintos territorios?
5. ¿Que explica a súa vocación comercial ou a colonización de novos territorios?
6. ¿Como era a súa cosmovisión, os seus valores espirutuais, a súa concepción da vida?
7. ¿Que tres culturas xorden neste territorio durante a Idade do Bronce? ¿Que caracteriza a cada unha? (Brevemente) ¿Cal é a máis importante e por que?
8. ¿Que supuxo a invasión dos dorios?
9. ¿Qué eran Atenas, Argos, Corinto...? ¿Que supuxo a expansión comercial destas?
10. ¿Que pobos loitaron nas Guerras Médicas? ¿Cando tiveron lugar? ¿Que supuxo esta guerra para Grecia?
11. Busca en google cáles foron estas guerras e as súas batallas, e cópiaas en forma de esquema.
12. ¿Como eran gobernadas as súas cidades ou polis?
13. ¿Que acontecía en Olimpia cada catro anos? ¿Que consecuencias tiña no eido militar?
14. ¿Quen foi Pericles?
15. ¿Que buscaban os escultores da Grecia clásica?
16. Cita tres filósofos gregos.
17. Cita catro dramaturgos.
18. ¿A quen enfrentou as Guerras do Peloponeso?
19. ¿Que papel tivo alejandro Magno?
20. ¿Que cidades se convirten en importantes centros culturais no século IV a.C.?
21. ¿Cal é o final de Grecia? ¿Sobrevive a súa cultura? Explícao.

Créditos:
http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html